浅谈初中语文教学中的情感教育

四川省广安代市中学校           段喜林   

  摘要：汉语作为我们的母语，是人类文化的重要组成部分，学习语文是广大中华儿女一辈子的事情。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文教学中最重要的一部分就是情感教育，情感教育不仅可以提高学生的人文素养，还教会同学们做人的道理。文章结合自身教学实践简要分析了初中语文教学中的情感教育。

关键词：初中语文；情感教育；方法；应用

一、情感教育的重要性

   忙碌是当今社会的主题词，现实生活中我们看到家庭成员能出力的都在外奔波，甚至于一家几口人，每个人都待在不同的地方，所以很多家长都忽视了对孩子们的教育；同样，很多学校为了升学率，对学生进行的是应试教育而不是真正的素质教育。从目前的社会现状来看，很多农村留守儿童走上了犯罪的道路，更有甚者一言不合就会做出一些过激的行为，这样的代价是巨大的，一个人的过激鲁莽造成几个家庭的悲剧。难不成有人之初性本恶的说法？当然不是，每个人生下来就是一个天使，孩子的这些过激或者是不理智行为都是后天形成的性格造就的。情感教育教育孩子们成才成做人的最好的方法，它在目前中国的教育环境下显得尤其的重要。

   可能对于大部分家长和学校来说，孩子考上一个好的高中才是孩子在初中生涯中最重要的事情，所以对孩子说的几句话可能就是“作业写完了吗？”“考试考了多少分？”他们都忽略了孩子的成长，初中阶段正是学生人生中最重要的阶段，因为此时正是学生们性格的形成期，一个好的性格还是比一个相对好一些的高中要重要的多。所以初中阶段对学生要做的不是督促他们写作业，而是教会他们如何做人做事，对他们进行的不是文化知识的教育，而应该投入更多的时间和精力去进行情感教育。

二、情感教育在初中语文中的应用

初中阶段的学生正处在青春期、叛逆期，每天还要面对写不完的作业，老师的叮嘱，父母的唠叨，爷爷奶奶的碎碎念，这些都会对初中学生造成很多不好的影响，这时如果我们老师进行适当的情感教育，就会得到很好的效果。在语文课堂中进行情感教育是迫不及待的事情，下面我将从以下几个方面进行情感教育的方法的探讨。

（一）创造出良好的师生关系

 学生们最敬畏的老师不是平时管教最严格的老师，而是与学生关系最好的老师。良好的师生关系是对同学们进行情感教育的前提。创造出良好的师生关系不仅可以有利于教师的日常教学，这本身就是对同学们的一种情感教育，当一个人生活在一种和谐、幸福的环境时，就会不自觉的学会爱与被爱。

要想创造出良好的师生关系就必须把学生们当成自己的亲人，自己的孩子，这样才会真正的为孩子们考虑。对待你自己的孩子和学生一样，首先要对他们有一定的尊重，不要把他们当成自己的晚辈，总是以一种长者的态度对待学生，这样只会让学生感觉到疏远，所以创造良好的师生关系首先要摆正教师对学生的态度与看法。同样，一定要理解学生，每一个老师都是从学生时代成长的，所以学生有任何奇怪的想法与做法，作为老师的第一反应不应该是否认与拒绝，即使不能支持也必须做到理解，站在学生的角度去考虑，他们这样做可能不对，但是还是有一定的道理的。

（二）将情感教育加入到平时的语文生活中

语文是一个伟大的学科，同时是一门必须充满感情的学科。语文老师在平时的教学以及对同学们的教育中也必须充满自己真实的情感。能够使同学们感受到老师的情感，这样同学们才会真实的表达自己的情感，师生之间才能够进行更好的情感交流、情感教育，还可以加深同学们对语文学科的兴趣，更主动积极的参与到平时的语文教学中。同时，语文教师在教授文章的时候也应该做到真挚感情的流露，把自己想象成作者，把作者的喜怒哀乐都表现在自己的语气和表情中，去感染学生，与学生更好地进行情感交流。例如在教授朱自清的《背影》时，老师眼中的背影不是朱自清父亲的背影，而是自己父亲的背影，自己每年过完年外出参加工作时，父母坚持把自己送到车站孤独离别时的背影，这样的感情是最真挚的，学生们也最能够感受到的。同时老师也可以讲述自己的经历与情感，把自己与父亲的故事讲给学生们听，能够使学生们最直接的感受到教师真挚的情感，引发学生们自己情感的共鸣，与学生们进行良好的情感交流互动，对同学们进行情感教育的同时还可以加深师生之间的友谊。

（三）结合学校进行相应的情感教育活动

  一个学生在学校里最感兴趣的是什么？毫无疑问肯定不是学习，而是学校举办的各种各样的活动，如何利用学校的活动对学生们进行情感教育是一个非常值得探讨的话题。

例如：学校可以举办感恩报告会，这是很多学校都可以很简单就可以举办的活动，这种活动可以很快的击中同学们内心深处最柔软的地方。他们会明白父母对他们付出的青春与努力，老师对他们孜孜不倦教育的不易之处，可以激发同学们的感恩之心，以后将会多从父母、老师的角度出发换位思考。同样可以举办电影晚会，学校师生一起观看情感教育类的电影，这种方法相信会得到很多同学们的认可，同学们的参与积极性和热情都十分的高。可以观看类似于《妈妈再爱我一次》，同事老师要引导同学们从别人的母子情深中体会自己父母富自己的付出与努力，使同学们想起自己父母与自己一起经历的一些事情，感受父爱、母爱的伟大于不易。

参考文献:

[1]邵明兰，邵明英.情感教育在初中语文教学中的应用[J].中国校外教育。

[2]王春颖.实施情感教育，激活语文课堂[D].华东师范大学，2010.

[3]丰欣璐.初中语文教学中的情感教育研究[D].曲阜师范大学，2016.