发挥现代教育技术应用优势  优化数学课堂

青海省贵南县塔秀乡扎日干学校  次成尖措

近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展，它已渗透到了教学课堂中，在教学中利用计算机辅助教学优化课堂教学。近几年国家对教育教学的投入加大，对各类多媒体设备也相应都运用到教学课堂中，特别是数学教学中，多媒体辅助教学改变了传统的教学模式，开创了现代技术教育在数学中广泛运用的新局面。

   一、设计课件要做到新、活、变

     CAI有利于优化学习过程，调动学习积极性，使学生具有较好的学习效果。小学生由于年龄小、理解能力差、注意力不易集中等特点，造成他们上课时无法全神贯注地投入到学习中。因此，在确定课件内容是就应考虑CAI的特点，所选定的教学内容要有利于CAI特点的发挥。在设计CAI时要新颖，最好能一出现就吸引学生，抓住学生的注意。所以在设计时，我们应该先构思好，在什么时候使用课件，如何最大限度地发挥出课件在教学中的作用，并写好脚本。好的脚本要反映课件设计的各项要求，有效地表示课件中的各种信息，给出课件制作的各种指示，并且有利于课件的使用。如在教学“长、正方形周长的计算”时，用CAI制作用一条绳形成正方形的过程，然后又进行拆开。这样教学，使形成的过程活灵活现地展示在学生眼前，也让学生再次体会到周长的概念。紧接着，进行分组讨论出求正方形的周长就是求它四条边长度的总和时，又在屏幕上再次展示正方形的周长确实是它四条边长度的总和。这样变静为动，变抽象为形象，学生一个个聚精会神地盯着屏幕，真正弄懂了“围成”、“所有”以及“总和”三个词的含义。教师也在短时间内高效地完成了教学目标，并收到了非常好的效果。

二、制作课件模式要多样化，易于学生接受

数学是一门概念性强、逻辑思维严密的学科。因此，我们在制作课件时，一定要精细，力求完美，尽量不出现差错。利用PowerPoint、FLASH等来制作教学课件，更好地把教学过程展示在学生面前。CAI一般分为操作与练习、指导、模拟、游戏、问题求解等模式。当然，大多数教师设计出来的课件模式都是综合型，既有指导学习，也有练习解答，更有游戏参与。比如在教学《已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题》时，电脑在轻快的乐声中显示色彩亮丽、形象逼真的画面，创设一个小青娃迷路找家的情境。每只青娃身上都有一道题目，每张荷叶上都有一道算式。青娃身上的题目是用哪些荷叶上的算式解答，哪张荷叶就是青娃的家。让学生先同位互相讨论，再提名学生操作鼠标帮青娃找家。这里利用人机交互技术，设置了目标响应功能，如果学生找错了，媒体立即作出反应，找错了，再找一遍。青娃返回原来的位置，如果找对了，即时给予肯定和鼓励。在这里充分发挥多媒体技术的优势，根据儿童特点，创设情境，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，使学生在学中玩，玩中学，达到了轻松愉快的巩固新知识的效果。又如在教学“20以内进位加及退位减的”综合练习课时，先出示了一种类似花心的图案，上面写有一些9加几的练习题，教师给学生讲明：算对一题，花瓣就开一片，当我们把这里的所有题目都算正确了，知识之花也就开放了。并问学生，想不想让知识之花开放？学生兴趣高涨，纷纷争取来算题，都想让知识之花开放。最后，学生把所有的题全算对了时，屏幕上的花果然开了（教师设计了一朵非常美丽的花），学生们发出了欣喜的欢呼，出现了全课的高潮。

三、课件的使用要简单易学，利于操作

    在使用课件时就要采用简单易学，利于操作的软件。目前我们使用的课件，一般都是利用PowerPoint幻灯片演示文稿来制作的。PowerPoint提供了丰富的绘图工具，它可以使我们的课件做到图文并茂，色彩与内容搭配协调。在幻灯片中添加图形、图表及图片、文本等，可以使你的演示达到真正的图文并茂，把学生都吸引过来。利用PowerPoint制作课件，非常易于学习，也易于操作。因为在教学中，教师要根据学生的学习情况和反馈情况来进行教学，有时对于学生不易理解的地方或者是还没有听懂的地方，就需要重复演示。而有时对于学生已经弄懂的地方，就不用在演示了。对于这种情况，我们就可以在画面上设计一些动作按纽，可以重复演示，也可以跳过某些画面，直接演示后面的画面。如我在教学“除法的初步认识”时，在显示平均分的过程时，我就设制了一个重复放映的动作按纽。当点到此按纽时 ，又可以重放一次刚才的画面，使学生进一步理解平均分的含义。

四、正确看待课件的功能，避免走入误区

     如何充分发挥CAI在课堂中的作用是一个需要我们全体教师重视的问题。从某些方面来讲，没有充分发挥CAI功能的课件不是一个高质量的课件。可以不用计算机参与的教学过程，就不应该使用CAI。我听过几节根本用不着使用课件的课，教师不问青红皂白，将教材中的所有图形都利用课件显示。但是，从显示图形的清晰度、亮度和效果来看，幻灯机演示效果更好。象这样为使用课件而使用课件，并没有有效地发挥CAI的优势，反而使CAI成为累赘，实在是多此一举。因此，我们在要设计使用课件前应先思考：有无此必要去使用计算机，还有没有更好的教学媒体。所以，我们在设计、使用课件时，首先要明确课件中打算利用计算机的哪些功能和特点来实现有效的教学，而不要一味盲目的全部去使用计算机进行教学。

现代化教育技术标志着时代的进步，因此，教师都应努力转变自己的教育观念，用最新、最好的教学手段教育学生，发展学生思维，培养学生的学习能力。