如何培养幼儿的健康性格

山西省临汾市乡宁县幼儿园   杨娟娟

　《纲要》明确指出：一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、乐于交往，不怕困难的幼儿。过去社会上普遍存在关注孩子的身体发育和智力发展，忽视孩子的心理需要和心理健康。同时往往把幼儿正常的心理反应当作是不正常的行为反应。如，在家庭教育和幼儿园教育中常常把幼儿的“逆反心理”当做是单纯的不听话、不规则等行为来处理。

经常听到一些家长抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事？”这其实就是孩子产生了逆反心理。 性格是对人、对己、对事物表现出来的稳定的心理特征。幼儿的性格最初是在家庭中发展起来的，所以说家庭对幼儿的教育与影响，对幼儿的性格有很大的关系。我们从小培养幼儿良好的性格，为其身心健康成长准备了良好的条件，这将使幼儿终身受益。因而我想具体地谈谈怎样在家庭中培养幼儿的良好性格。

　　一、给幼儿树立良好的榜样

　　教师是孩子的一面镜子，是他们最直接的模仿对象，教师的言谈举止都有意无意地影响着幼儿，他们通过观察不加选择地模仿教师的一举一动。《教育漫话》中写到“幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有着极重大长久的影响。”因此教师的言谈举止，对幼儿性格的形成有着重要的影响。例如：有一次我在削苹果的时候，食指不小心划了一道小口，有小朋友见我的手指流着鲜血，忙问：“老师，痛吗？”我笑着答到：“不痛，这个小伤口包一片创口贴就行了”。一个调皮的孩子忙补充：“老师是个勇敢的孩子”。后来有一个小朋友午餐后服药，当我打开药包取出药片时，她告诉我：“老师，不用把药片弄碎，我自己嚼就好。”我用惊讶的眼光问她：“药片的味道很苦，你不怕吗？”她自信又得意的回答：“不怕，老师是个勇敢的孩子，我也是个勇敢的孩子。”可见，教师一定要严于律己，以身作则，才能给幼儿树立一个良好的榜样。

　　    二、给孩子一个和睦的家庭
团结和睦的家庭环境及父母积极向上的工作态度，是孩子健康成长的一个重要因素。对孩子的心灵发展也有潜移默化的影响。夫妻关系不和，会使孩子感到压抑和苦闷，久而久之，孩子的性格会因此变得沉默内向。父母的爱是一个人生命中至为重要的东西。而家是孩子生活的港湾。生活在父母所构筑的温馨和睦港湾中的孩子，无疑是幸福欢乐的。然而，夫妻间的争吵是在所难免的。夫妻间的争吵与不和，绝非夫妻两个人的事。它所造成的家庭气氛的沉闷与紧张，会严重地危及孩子的身心健康。夫妻间经常吵架，家庭气氛中充满了隔阂与猜疑，会使孩子神经紧张，从而导致孤独、冷漠、行为出轨。而在青少年犯罪中，尤其出身破裂家庭的居多。所以，明智的父母疼爱孩子的父母，为了让孩子能够真正成长为一个对社会有用的人，为孩子营造一个美满和谐的家庭。

　　三、 爱孩子应该爱得适度

　　爱孩子本是父母的天性，但是家长在爱孩子的同时，应该向孩子提出适当的要求。在日常生活中，幼儿往往会提出许多无理的要求，假若我们做父母的对幼儿过份溺爱和迁就，要什么给什么，久而久之，孩子长大后一旦对越来越高的物质享受得不到满足又缺乏用道德标准约束自己的能力，就很容易走上犯罪的道路。因此我们家长对幼儿正确的言行和合理的要求应该给予支持和鼓励，对不正确的言行要求不但不能满足其要求，而且应耐心进行说服教育，使孩子懂得做人的道理，这才是真正的爱孩子。

　　四、让幼儿的生活充满爱

　　是否经常受到关爱对孩子的健康成长有着重要的影响，有研究表明，经常得不到爱的孩子易形成孤僻、自卑等不良性格。孩子们都期望受重视，特别是在集体活动中，如果受到老师的表扬，那么幼儿就会情绪高涨，自信心大大增强。因此教师在组织活动的过程中要多与幼儿接触，一句赞赏的话，一个亲切的眼神，或是拍拍他的肩膀，都能激发孩子积极参与的热情。要多用肯定和鼓励的语言和幼儿交流，如“你行”、“你一定能成功”等，而一些有伤自尊的话，在批评孩子时千万不要用，如：“你滚开，我再也不愿见到你”、“再不听话，我就不要你了”，这只能造成大人与孩子的感情隔阂，不利于进行教育。我们要用宽容和爱心去对待每一个幼儿，让幼儿的生活充满爱。

　总的来说，幼儿良好性格的培养不是一朝一夕就能完成的，而是需要我们持之以恒，坚持不懈的进行教育和引导。