如何提高小学英语教学质量

    四川省广安市广安区富源小学      邹洪梅

   在英语课堂上，我们教师想尽办法采取多种教学方法让孩子喜欢英语，学会英语，但是教学效果并不如人所愿。在平时的课堂上，如何让学生在学习过程中学有所得，如何提高英语教学质量？在这里我想谈点体会。我觉得要提高小学英语教学质量，必须从学习兴趣，学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。

一、首先是如何激发学生学习英语的兴趣，这就需要我们老师用心去想，用爱引导

在课堂上，教师自己的丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动着学生，在练习时经常恰当的使用游戏，既激发了学生学习英语的兴趣又对所学知识进行了巩固，只靠机械的游戏来激发兴趣是不能长久的，经常利用多媒体课件、动画、歌曲、顺口溜等方式辅助教学，让多种元素充实英语的课堂教学。在曾经教过的六年级一个班，有很多不愿意写作业学生，于是我在作业的批改上，经常写一些知心话和他们交流，慢慢的他就愿意写了，不仅是为了看老师给他的评语，更是希望看见老师对他的鼓励。所以说教育是一门艺术，用心交流的艺术。

二、在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习惯也非常重要。要培养学生的学习习惯，首先老师要有良好的教学习惯

1、进行集体早读或朗读，充分利用零碎时间，如每日三餐前后分别朗读10分钟，每节英语课课前朗读5分钟，坚持一个学期就可以提升学生学习氛围和成绩，在我所教的三年级，在讲授每堂英语新课的时候，我都提前把本单元的重点单词和句子打印出来，专门利用课前5分钟来进行各种比赛游戏学单词、背单词。

2、“背诵” 是学好英语的唯一出路，学英语实际上就是背诵英语，但背诵内容一定要短小精悍，每天坚持背诵一些经典的句子和短小的文章。背诵英语不仅使提高学生学习成绩，也是提升英语教师专业素质的一条重要途径。同时每堂课我都会亲自动手制作单词卡片，在上课之前，班级里英语课代表就已经拿起卡片挨排提问背诵，同时好的句子和课文背诵也很重要，不是只有等到五、六年级才写作文，今天利用自己背诵的句子编写小故事，哪怕只有一、两句，我都会表扬鼓励他。

3、对于单词知识、语法知识的讲解要等学生把英语读熟、背熟后再进行讲解和运用训练，将会达到事半功倍的效果，这也是解决两极分化、消灭差生的唯一方法。分层留作业，以背为主，背不会的再写，而不是泛泛抄写，同时成绩较好的，要利用学过的单词和句子自己编写小故事，在作业上面让家长签字，针对学困生，我主要是进行分小组学习，小组成员结成“一帮一”的互助对子，充分发挥学生的作用，这样好学生既巩固了自己的指示，又帮助同学共同进步，可以说是一举两得。

三、好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径

在小学英语教学中，我认为尽可能让每一个学生开口说英语是英语教学的首要任务，“听说领先，读写跟上”是我在多年的英语教学中所坚持的原则。 

  1、要想学好英语，首先要学会“听”

首先，教师要用英语来组织教学，教师在教学过程中，积极地用英语来组织教学，给学生创造一个听力环境，让学生能更好地感知英语，并试着去理解英语。从三年级开始，我就用简单的课堂用语来组织教学，这样反复对学生进行引导并做动作，学生慢慢地自然而然就能听懂并能会意……在以后的学习活动中再逐步增加，这样由少到多，从易到难，反复练习，学生就可以从中逐渐积累，从而降低了学习英语的难度，增强了学生学习英语的信心，提高了学习效果。

2、要想学好英语，就必须重视“语音”的模仿

教师在教学过程中，要注意应用标准的语音，用夸张的口型，正确的示范发音进行教学，让学生听的是“正确”。

3、要想学好英语，就必须注重“听力”的训练

强化听力的训练对学好英语起着关键的作用。新课前让学生听新课的单词和对话，认真听，仔细模仿，听不懂的或有难度的做好标记，课堂上听教师读和讲解。不仅要给学生多创造“听”的机会，更要给学生多提供“说”的机会。是创造条件，让每个学生都勇于说英语。教师首先要对教学充满激情。在教学过程中，运用丰富的表情、幽默的语言、结合肢体语言的运用等，给学生创造一个轻松和谐的交际氛围，使学生乐于开口说英语。运用微笑和掌声，培养学生的自信心，帮助学生克服胆怯的心理。

4、要想学好英语，教师教学要贴近生活

学习知识就是要用于生活，用于实践，所以要将教学贴近生活。教师在教学过程中，尽可能为学生创设真实的交际环境，围绕所学的语言知识，进行具有交际特征的语言实践活动，让学生在这种交际活动中学习英语，理解英语，掌握英语。

四、要想提高教学质量，教师就必须摆正师生位置，丢掉教鞭，走下三尺讲台，靠近学生，累的满头大汗的老师不是好老师让学生成为主角。教学中始终要以学生为中心，教师只是引导者和帮助者

虽然教学中离开不了教师大量的语言示范，但更多的注意力要放在组织和领导小组活动。教师要积极地给学生创设交际的情景，让学生自由地表达自己的意愿。除了必要的提示，教师不应对学生的交际活动加以控制。

英语是一门有趣的学科，如果我们能努力创设生动活泼的教学情境，精心设计教学环节，努力创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，注意培养学生的学习兴趣，我坚信我们的英语教学质量一定会大幅度上升，我们也一定会为社会培养出更多更优秀的英语专业人才。