总结提炼  演绎出自己的小学英语教学主张

四川省广安市广安区希望小学校  陈冲

教学主张是教师结合自己的教学经验和教学行为总结出来的一种教学观点，是对小学英语课堂有效教学方法的集中呈现，它是教师专业能力的核心。经过多年小学英语教学实践，我们学校英语组集体智慧探索出了以下小学英语教学主张。

一、低段英语教学，我们主张"意趣"英语

"意"，英文是" meaning"，即有意思，有意义，有意蕴。“趣”英文是" interesting "，即兴趣、乐趣、情趣 。我们在整个教学中要集学习内容之趣、学习过程之趣、学习结果之趣 。

首先我们一起走进外研版三年级起点三年级下册《My favourite colour is yellow.》这堂课。  

    一开始，老师带领孩子们一起演唱"the ABC song"，轻松的课堂气氛，激发孩子学习英语的兴趣。

    接着，教师通过变魔术激趣,将卡片“E”变为卡片“F”，通过此魔术引出活动1，引导学生复习有关“颜色”的词，又为学习新句型“What’s your favourite colour? My favourite colour is…”做铺垫。

    老师设计利用“给字母宝宝排队”，此游戏活动复习了有关“字母”和“颜色”的词汇,激发了学生学习英语的兴趣，同时也集中了学生的注意力。

    紧接着通过学习课文，强化重点句型的认读与交流。继而孩子戴着人物头饰表演对话，体现了我们英语教学的真实性，趣味性。

    用“What’s your favourite letter? My favourite letter is…”进行自由对话。通过此活动，学生在交际时大胆运用新语言，让孩子感受到英语是有意思，有意义的。

    又通过一首朗朗上口的“chant”， 同学两两一组，一边打着拍子一边演唱，既巩固了本课所学，又巧妙地进入情感教育，由爱每一种颜色，爱每一个字母到热爱生活。Life is colourful, we should love our life. 让孩子们再次感受“意趣”英语！

最后，课后作业将和朋友一起谈论自己喜欢的颜色拓展到生活中的各个领域，使交流范围更加广阔，给学生足够的空间，丰富的内容可谈。让孩子深刻地体会到学习英语是有意义的，有趣的。

二、高段英语教学，我们主张“培养学生“听、说、读、写、看”等多方面的能力

突出学生，淡化自己。接下来是外研版三年级起点五年级下册《She didn’t have a television.》这堂英语课。

Listen and choose the right answers.这个环节，培养学生“听” 文本的能力，并从中获取信息。Watch a video and answer the questions.培养孩子“看”的能力，通过观看视频动画并从中获取信息。Read and fill in the blanks.培养孩子“读”的能力，小组合作互助完成填空，突出了学生，也培养了孩子自主学习的能力。 Retell the letter.通过看图和出示关键词复述这封信，培养了孩子表达的能力，即“说”的能力。“I can say”这个环节，学生根据图片介绍“My grandpa.”，培养了孩子“说”的能力。 教师出示思维导图，学生小组合作，写一篇介绍爷爷奶奶的小短文。这一环节又培养了孩子“写”的能力。

老师也关注孩子的情感教育：通过本课的学习，教育孩子要"珍惜当下，努力学习"。

总之，低段英语课堂我们采用“意趣”英语，高段英语课堂我们主张"培养孩子多方面能力和突出学生"。这就是我们的小学英语教学主张。