浅谈少数民族地区农村体育教学的问题

◎   甘肃省广河县回民第四中学  许世江

    在21世纪,我国教育部门大力倡导素质教育,素质教育要求学生德智体美劳全面发展,对学生初中阶段的教育非常重要。体育教学作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质、养成锻炼身体的习惯、培养新世纪全面素质合格人才的重任。体育教学效果的优劣会直接影响学校教育工作的发展。本人在一所少数民族地区的乡村中学任教，通过几年对体育教学的认识，感觉在当今发展迅速的科技时代，农村体育的发展起着重要的地位和作用，但是，由于时代和社会发展的原因，人们对这个问题的认识程度较为肤浅，对学校体育教育的本质、目的、价值和质量的认识，在一定水平上还没有提高和重视。目前,我们国家少数民族地区的初中生往往存在这样问题，对文化课特别的看重，却忽视了体育课。对于初中生来讲，生理及心理都还没有发育完全，如何让学生自主的学习体育课，对体育课堂教学是必须解决的问题，也是我们应该深入参与的重要课题。

    改革开放以来，由于国家对少数名族地区的大力扶持,以及在市、县领导的重视下,体育教育发生了翻天覆地的变化。然而，在农村贫困地区由于经济、文化、地理、历史等原因，学校体育发展相对落后。存在着观念落后，资金短缺，设施简陋，师资水平低等问题。学校的场地差、器材少，使得学校体育工作根本无法开展。“巧妇难为无米之炊”，学校领导和体育老师也无计可施，不得不削减一部分教学大纲中规定的教学项目和内容，或者取消一些课余的体育锻炼、训练和竞赛，这种“无米之炊”的结果当然不言而喻。俗话说：“寸有所长,尺有所短”，贫困地区学校的经费少、条件差造成的场地差、器材少是其劣势，对器材要求不高的体育活动，却也有得天独厚的优势所在，只要找到突破口，并以此入手，这些困难并不是不可克服的。我们将从以下几方面谈谈体育教学存在的问题：

    一. 领导及家长重视程度不够。体育被列为考试科目以前，有为数不少的校领导认为体育就是蹦蹦跳跳，不愿在体育教具上投资，体育意识相当淡薄，体育教师评先也往往被列出名单之外，学校性的体育运动会开的很少，甚至几年也不开展一次。家长教育意识匮乏。在贫困地区,有的家长都不让孩子上学,即使上学了,也不好好学习文化课,还学习什么体育知识，体育学好了能当饭吃吗?做体育教师真是难啊！
    二.体育教师态度不够端正。体育教师是进行体育教育、优秀体育运动文化科学成果的传播者和创造者。因此，体育教师自身素质的好坏直接影响教学效果的好坏。由于校领导对体育不够重视，导致体育教师上课热情不够高，往往是得过且过，真是“当一天和尚，撞一天钟”。天热不上、天冷不上、阴雨风暴天气更不用说。即便上，多数也是“放羊”式。一上课，绕操场跑两圈，然后，排球、篮球或足球等,给学生一扔，就是体育课。“一个哨子几只球，晒晒太阳吹吹牛，老师学生都自由”,正是这种体育课的真实写照。 

    三.体育器材的配置落后。条件好点的农村学校还有几套像样的体育器材。差一点的，就是上级配发什么，安装什么。有的配发后，都给锁到仓库里面，放烂了也不用,怕坏了。实质上，有些球打气不到一天全没气了，不到两月全裂胶；单杠、双杠装置东倒西歪；有些器材中看不中用；甚至，有的学校连像样的兵乓球台都没有。

    四. 学生上课热情不够。学生是学习的主体。在体育教学中，他们对体育的认识程度、学习态度和学习的积极性，将直接影响着体育教学效果的好坏。由于多种因素的制约，农村学生的体育兴趣没培养出来，多数学生热情不高。本来，学生好奇新强，再加上农村孩子见识面窄，是很容易激发起积极性的，但因体育教师多数上课热情不够高，加上“放羊”式教学的负作用，学生多数认为体育课就是玩，学不学都是一个样。有的高年级学生还认为自己身体好，没必要进行体育锻炼。因此，上课时懒散，情绪不高。好的课堂纪律是上好体育课的前提。学生在上体育课时，要做到准时到达上课地点，遵守课堂纪律，集中注意力，认真听讲，积极练习。集合时要求做到快、齐、静，这样才能保证教学效果。所以说，学生能否遵守课堂纪律也是体育教学效果如何的一个方面。而且，原先部分热情高的学生因长期得不到教师的鼓励和指导，因遇阻而丧失上进心。
   面对这些存在的问题，需要提高的地方主要有以下几个方面：
    一、建议体育教师与领导沟通。之所以有些地方领导不重视体育，是因为体育在整个学校管理工作中所处的比重较小。我想，这时体育教师应积极主动为自己，也是为了整个学校的声誉提出合理的建议，争取校领导，特别是校长的支持，使学校在有能力的情况下，适当配置一些体育器材；在荣誉方面，也要积极主动争取。另外，应给领导讲清体育在整个教学中的重要作用，只有学生玩好了,学好了，才能有效地做好“控辍保学”工作，才能加强巩固率。
    二、体育教师应积极创造条件。干什么事都提条件，是不受领导欢迎的。作为一名体育老师，不仅要有过硬的本领，还要有很高的热情。农村学校就是不能与城市相比，特别是一些边远的农村学校，没器材，我们想办法，只要充分发挥自己的主观能动性，变不利为有利条件。农村学生虽然知识面窄，但是能吃苦，不怕脏累，这对身体锻炼有着得天独厚的基础条件，常言说，“冬练三九，夏练三伏”。作为一名体育教师，更应该严格遵守古训，为发展学生体质要象蜡烛一样燃烧自己。
    三、培养学生兴趣。常言道：“人一上百，行行色色”。我们的职业就是育人，那我们就应该兢兢业业为党的教育事业而奉献自己的一切。学生多，而且基础条件不一样，作为一名体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长，真正做到有的放矢，扬长避短，培养起广泛的体育兴趣，使其真正领会到体育活动给学生们带来的愉快。

总之，在农村体育教学的道路上，我们要上好每一堂课，就要通过三个环节来完成，备好课，上好课，反思课，只有认真去总结，才能够有更好的进步，我们需要学习的东西还很多，希望在以后的课中慢慢去探究，找到属于自己独特的教学方法，更好的提高教学质量，努力为少数名族地区农村的体育教学发展贡献自己的一份力量。