重视家校合育  助推幼儿健康成长

山西省临汾市乡宁县幼儿园    闫红燕

家校合作是幼儿教育工作中不可缺少的一部分，高水平的家校合作既可以确保幼儿全面和谐的发展，又可以促进幼儿园教育教学质量的提高。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，才能促进幼儿身心的全面和谐发展。《幼儿园教育指导纲要》，明确指出：“幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作。要积极创造条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施。要积极支持、帮助家长提高家庭教育能力，家园合作，共同促进幼儿的健康成长。”

一、家校合育的重要性

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。社会上经常流传这么一句话：“5+2=0”，意思是说学生在学校里接受了5天的教育，但因为周六周日在家，家长没有约束好管教好，放任自流，加上又接触了社会，受到了社会上不良风气的影响，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始了。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。

二、家校合育教学策略

1.端正态度，搭建家长与学校联系平台

因为影响幼儿身心发展的因素很多，所以幼儿教育工作要靠教师和家长共同做。幼儿园与家庭之间的联系密切、频繁，也具有可控性。新幼儿教师和幼儿家长要密切配合，形成教育合力，共同促进幼儿的身心健康发展。此外，新幼儿教师与幼儿家长建立良好关系，也可以使教师避免不必要的干扰，集中精力搞好教学。

事实上很多家长是带着“顾虑”送孩子去幼儿园的，还有不少家长怕得罪老师，有意见也不敢提。对此，教师要主动了解家长的顾虑，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择恰当的时机和方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时的消除顾虑，取得家长的信任，让家长放心。幼儿出现意外情况要主动及时地告诉家长，千万不能心存侥幸。如果家长发现问题再来询问，教师就会很被动，且易发生误会。

2.拓宽渠道，加强家长与学校的沟通交流

家校沟通方式很多，适应孩子的全面發展和满足家长的实际需求，丰富和拓宽家校沟通渠道是非常有必要的。适当增加教师与家长的沟通机会，加强互动，促使他们在某种程度上达成共识，并建立平等、和谐，相互信任、相互依赖的友好关系，才能合作无间。首先，家长委员会在家校沟通中起着不可或缺的作用，应积极开展起来。但家长人数也不宜过多，这样才能比较集中有效地传达教师与家长之间的意见。值得注意的是，应该让每位家长都参与进来，其成员应当定期更换，家长轮流担任。由于家长委员会担负着来自学校、自己孩子和他人孩子三方面的责任，因此，家长委员会成员会更加热情、更加主动地开展工作。其次，在信息时代，教师应该有效利用网络，拓宽家校互动的渠道。比如，建立班级微信公众号，邀请每位家长都参与，内容是教师或家长每周分享一篇育儿文章或心得，并要求每位家长都留言发言，然后教师有针对性地回复家长。又比如开设微信公开课，课程由教师或者家长来讲，教师可以以自我的教育心得为主，或适当融入网络收集的案例素材，家长则可以以自己孩子的成长经历和现状为题材，课后教师和家长讨论和交流。最后，教师整理、归纳，并进行总结陈述，微信公开课的意义就是分享和学习。总的来说，教师与家长一定要勤于联系，勤于沟通，善于互动，以加强和稳固双方长期的战略合作关系。

3.家校合作，鼓励家长参与教育教学活动

学校每逢组织重大的学生活动，都邀请家长参加，这对孩子们来说是终生难忘的经历，对家长来说也是最大的褒奖。学校的运动会、艺术节、联欢会家长都可以参与和指导，孩子的入学式上家长可以领着孩子一起走进学校、走进班级，看着孩子获奖登上领奖台，家长脸上藏不住的是喜悦。一年级孩子的入队仪式我们也邀请家长来参加，由家长给自己的孩子戴上红领巾，互敬队礼。我们还定期组织家长开放日，让家长走进班级，与孩子们一起听课。这些活动无疑使家长更加了解孩子、了解老师、了解学校，家校和谐了，我们的教育工作也就做得更好了。家庭和学校在教育合作中应该是平等互信的。虽然家长和学校作为教育活动中相互作用的主体，在教育思想、知识背景、教养方式和态度等多方面存在着差异，但为了实现共同的合作目的――更好地促进学生身心健康、全面地发展，就必须积极沟通情感，缩短彼此的距离，只有当家庭和学校彼此尊重、齐心协力才能培育出优秀的人才。这也正是我们构建家校合育体系，打造和谐共进的家校文化的目的所在。

综上所述,我们会发现虽然家园共育的最终目的是让幼儿受益,但反过来利用幼儿影响家长主动参与教育活动的效果是也非常好的。所以只要我们教师平时的家长工作再细致一点,再深入一点,树立指导家长工作日常化的意识,营造相互赏识的班级环境,就一定能使家园共育产生良好的效果。孩子是我们的希望和未来，作为老师我们要不断学习，完善自己各个方面的能力，在家园合作这一方面也越来越受重视，在新的教育理念下我们要不断从各个方面加强家园共育，能使我们的基础教育有更大的提高。