“对症下药”促健康发展 ——谈单亲家庭学生的教育 陈玉明
“对症下药”促健康发展
——谈单亲家庭学生的教育
重庆市忠县北山中学 陈玉明
健康和谐的家庭，对孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用。但是，不容置疑的是，随着社会变革日益加深，离婚率不断上升，不少家庭残缺不全，来自单亲家庭的学生越来越多。据调查表明，生活在单亲家庭中的孩子往往是学校中的双差生，这部分学生一般都存在着学习、情绪、交往等方面的心理障碍。作为教师，我们要学会“对症下药”，关爱他们，使他们与正常家庭学生一样健康和谐的发展。
一、“对症”——了解单亲学生的心理
家庭的变故，尤其是父母的离异，无疑会对未成年的孩子产生心理压力和精神困扰，使他们的心态不同于一般家庭孩子，在认知水平和人格方面表现出较多的缺陷，心理方面表现出一些消极情绪和问题：
逆反——凡事对着干。他们往往会对家庭产生厌恶感，不愿跟父母说话，即使父母忠言相劝，他们也一味要对着干。更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性，对社会产生不良后果。
自卑——颓丧而抑郁。他们不愿谈起甚至回避双亲的事，对任何人都保守着这个秘密。他们总感到抬不起头，长期生活在颓丧、抑郁的氛围中，学习上遇到困难不敢向老师同学请教，不愿意暴露自己的弱点，怕别人讥笑。
渺茫——生活缺方向。由于缺乏家庭的引导，不少单亲家庭学生不能树立正确的人生观，无法设计美好的生活蓝图，他们原本有的美好理想，也因家庭的破裂而灰飞烟灭，因此他们会感到渺茫。
霸道——自我意识重。有的由于缺少管教，有的由于亲情的隔阂不接受继父母的管教，或继父母不管，从小就养成了个性张扬、桀骜不驯的惟我独尊的心理特点，这类学生充满霸气，有活力和冲劲，但考虑问题肤浅，常常信口开河，行为不羁，经常违反校纪班规。
孤独——缺乏上进心。由于自卑，他们喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的城堡里。学习成绩往往中等偏下。
二、“下药”——教育单亲学生的策略
1、真诚沟通， 知其心
人与人的交往在于沟通，而理解即是沟通的桥梁。理解就是要知道学生的心，以便对症下药，促进转化。要知其心，只有通过仔细的调查研究，多与他们交谈和沟通，多对他们的学习、身体和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人，才能深入他们内心世界，让心与心拉得更近。教师可以与他们平等协商地交流，让他们如实地倾吐他们的想法。比如，我们可以有意安排活动，和他们一起开开心心地玩一次，痛痛快快闹一次，让他们把心中的烦恼宣泄出来。通过这种方式让他们感受到我们的关爱和真诚。
2、奉献爱心，抚其伤
家庭的破裂，对孩子心灵和情感的打击与伤害无疑是沉重的。为此，我们教育工作者就要让他们把失落的爱捡回来。教师可以用“爱心”行动来表示对单亲学生的关爱，比如可以在单亲学生过生日时赠送一件小礼物，在学习困难时多加以辅导，生活上要关心冷暖温饱，以真情来感动他们。学校和班级也可以开展一系列的“爱心”活动，发挥集体力量来帮助他们，使他们体会集体的温暖。如教师与单亲子女“结对子、献爱心”，坚持与他们谈心交流，尽最大努力帮助他们克服学习和生活上的困难。教师还可以利用课间、节假日，为其补课、陪他们游玩等。使这些学生在校生活得充实，心情愉快，逐渐弥补家庭变故给他们带来的精神创伤。
3、大胆信任，扶其尊
心理学家爱默森认为：“教育成功的秘密在于尊重学生。”对单亲学生，我们更要信任他们，尊重他们。我们应当充分地相信他们，可以“委以重任”，创造条件发挥他们的才能，比如委任他们参加学校、班务、学科管理。我们应当因材施教，发展其特长，树立其信心。当他们失败时，以坚信的口吻，鼓舞他们，当他们成功时，以真诚的态度，祝贺他们，让他们改造自我，提高自我，完善自我。用自己的一言一行使学生感到你是一个可亲近的大朋友，这将会带给他们以心理上的安全感，让他们时时处处不怕出错，不怕走弯路，奋起直追。这样不仅可以帮助其找回自尊，树立自信心，还有助于把注意力更多地转移到班级工作和学习中，消除负面因素的影响，促进其身心健康成长。
4、肯定优点，克其卑
心理学家说过这样一句话：“人性中最深切的需求就是渴望别人的赞赏。”对于自卑感的学生，真诚地赞扬他们取得的每一件成功十分重要，我们最好是戴上“放大镜”去找他们的“闪光点”，及时加以肯定，真诚地给予赞扬，从而树立自信心。其实任何学生都有长处和特点，都有自己兴趣的中心。教师就要多为他们提供尝试的机会，鼓励他们参加集体活动，组织适合他们的文艺、体育、科技等活动。在此过程中，对于他们的每一个微小进步都该及时肯定、鼓励和赞赏，让他们发挥特长，实现自我价值，有成就感，充分体会到成功的喜悦，增强自信心。单亲家庭学生更希望得到家长、老师和同学的理解、肯定和赞赏，尤其需要获得需求的满足和成功的激励。我们应对他们多一点鼓励，少一点指责；多一点温情，少一点冷漠。
总之，单亲学生群体比较庞大，心理活动和行为习惯比较复杂，正确的引导教育尤为重要。这就需要我们教师付出更多的情与爱，花费更多的心血与精力，去教育他们，引导他们，感化他们，使他们在成长的道路上享受与正常孩子一样的温暖与关爱，一样健康的成长，和谐的发展。