立足生活励能　借力课程树人

——旺苍博骏公学养成教育实践案例

  四川省旺苍博骏公学      秦梦   

 旺苍博骏公学是一所集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制高品质寄宿制学校，于2018年9月落成招生。作为一所占地两百余亩的新建校，功能场馆齐备、硬件设施一流，但学校无可避免存在育人文化根基薄弱的短板。要补齐这一短板让学校稳步崛起，核心战略无疑要在课程文化方面快速积淀,以高品质学校文化打造核心竞争力，以文化建设厚实学校发展软实力。

建校之初，学校通过对学生的观察分析发现，相比大城市的学生，地域偏僻的孩子对新鲜事物接触偏少，自信心相对较弱，视野眼界相对较窄。同时，从生源背景分析发现，父母在外务工、由祖辈养育的学生比例远超其他学校，学生学前生活受到监护人的过度包办，有的学生思维能力、动手能力、生活习惯、心理承受力比同龄人偏弱一些。基于此，在开齐开足国家课程的基础上，在博骏集团大的课程框架引导下，我们探索出以四大板块组成的“励德树能”养成教育模式，即习惯养成、视野格局、品格精神、能力素养。丰富的德育内涵，拓展的德育边界，以期在润物无声的滋养与坚守中，为学生树德励能，达成博骏“汲中西文化精髓，育当代精英人才”的办学目标。

一、习惯涵养育根基：以看得见可量化的方式引导学生养成良好习惯

叶圣陶认为：教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。对于绝大数学生来说，学习的好坏，仅有20%与智力因素相关，剩下的80%则与非智力因素相关。习惯的力量是巨大的，儿童时期则是培养习惯的最好时期。基于此，学校以财商课程为核心，以博骏行为银行发行博骏币为抓手落实习惯养成教育。学校根据教育教学设计了五类与博骏币面值相等的奖励卡，即：好习惯卡、专注卡、友善卡、勤奋卡、进步卡。其中好习惯卡由班主任和生活老师发行，涵盖就餐、就寝、路队、整理等八个方面。其余奖励卡由学科教师掌控，由教研组统一制定发放标准。学校坚持每日评价，每周储值、每月评选“储蓄之星”，这种为行为习惯提供过程性评价的方式，把被动的约束变为学生自身主动的管理，有效改变了德育说教的低效性。在储蓄好习惯的同时，学生逐渐懂得良好的行为才是立身之本。

经验告知我们，贴在墙上的制度不如行在脚下的自觉。为了让学生更好的理解并践行各项行为规范，学校设计了系列专题活动。比如：骏宝在食堂，（骏宝是博骏学生的爱称）从排队取餐、擦嘴擦桌、起身推凳、倾倒残渣等一整套完整流程都进行实操训练。“骏宝在厕所”从排队到便池卫生、冲水洗手都会分男女生进行指导。“骏宝在路上”分为集体路队快静齐、多人行走不成排、上下楼梯靠右行、教室走廊不奔跑，学校都分年级、分班进行演练，融入班级德育常规考评、学校阶段总结，学生的学习生活习惯养成取得良好成效。

储蓄和消费在财商课程中是一个闭环。当博骏币储值到一定数额时，学校会提供相应的消费渠道。例如机会卡售卖：校园演艺卡、校长助理体验卡、消防体验卡、气象观测体验卡、法官体验卡……别样体验，别样收获，也反推孩子们认真涵养良好品行。

立德树人要求学生具备创新意识，能独立思考、勇于探索、勇于尝试、培养学生的创新精神和实践能力。鉴于此，学校开展的儿童创业课程骏马快递、骏宝钱庄、多乐种植园，在注册、竞标、剪彩各环节一丝不苟有模有样。校园工商局、物价局随儿童创业公司应运而生。孩子们在富有挑战的实践中练就能力，在还原生活现实中锻造品格。财商课程所给与的不仅仅是财富本身，还有财富的隐性内涵，那是终身受用的目标与规划的达成，需要与必要延迟满足的自控、沟通表达与组织策划的统筹，同时还培养了孩子们的创造性思维，抗挫能力以及终身学习的习惯。

二、视野格局养精气：以请进来走出去广联合的思路拓展视野提升格局

立德树人要求培养学生正确的价值观念，包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等，使学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观。旺苍地处秦巴山区，曾属国家级贫困县，文化资源相比大都市较为匮乏。学校借助集团力量与成都师范大学四川省STEAM科创教育科普基地签署战略合作协议。在大学资源的帮扶下，有力提升了我校科普、科教、科创教育能力。我校科学教师2次到科创基地接受系统专业培训，其中包括VEX机器人、3D打印技术、航空航天模型制作等。同时科创教育基地针对我校地理位置、办学定位专门制定了适宜旺苍博骏的科创课程，指导并参与我校科学技术活动。在我校科技节中，成都师大师生团队赴旺，带来机器人舞蹈、无人机方阵表演以及大象牙膏等科学现场实验。现场的参与体验远远超越网络单一的视觉效果，大大激发了孩子们科学兴趣。

迈出的双脚必将活化书本的文字！寒暑假，我校研学团队进驻成都师大，山里的孩子住在大学宿舍、吃在大学食堂、行在大学楼宇，都让孩子们真切感受到知识的力量。基地老师们安排的课程丰富有趣，科技制作、数字建模、未来创客有效拓展了学校常规课程。

学校在四川省科学技术协会的指导下和四川省科技馆建立友好关系。我校学生分批次走进科技馆，在志愿者的带领下感受4D影院、航空航天、虚拟科技、数学力学、激光技术等尖端科技的发展。馆校共构、协同育人，获得“双赢”局面，打破双方固有的职能边界，共同推动资源开发和实施，为教师的教，学生的学提供了资源保障，教育资源跨越空间同频共振，打造了社会教育新样态。

除了走出去、请进来，学校也注重日常课程建设，常态开设了时政大课、博知讲堂、科技大讲坛、朝闻天下等课程。博知讲堂每期两次，学校充分利用各种教育资源，为孩子们打开一扇看世界的窗。在这里，维和战士讲述过苏丹荷枪实弹的维和经历，一幅幅真实的画面让孩子们看到战争的存在，看到被饥饿席卷的儿童。他们懂得珍惜和平、努力学习、建设现代化强国是每个中华少年肩头的责任。银行职员结合我校财商课程讲解真正的货币流通知识。交通警察讲解交通安全知识；儿科医生讲解爱眼护眼、爱齿护齿；律师讲解校园贷、游戏赌博、网络诈骗等实用知识。科技大讲坛每期两次，科学老师带领孩子们走进天眼设计，空间站神奇实验、以及中国航天日的惊人发展。

朝闻天下每日十分钟，从俄乌之战的惨烈，悟珍惜和平的可贵；从大国工匠探寻雷锋精神在当代的体现；从改革开放四十年的迅猛发展，感受一代代国人自强不息的奋斗创变……诸如此类的延伸是悄然滋生的家国担当，是逐渐扩展的视域边界。

三、品格精神育心魂：以优秀传统文化为根基塑造学生新时代精神气质

立德树人的核心是培养良好的人格品质，如诚实守信、勤奋好学、正直宽容、尊重他人等，这些品质是成为一名优秀人才所必须拥有的。

传统文化是中华民族的精神家园，它涵盖了中华民族的价值取向、道德规范、思想风貌以及行为特征，是教育取之不竭的素材之源。儿童历史课程作为我校学习传统文化的主要载体。首期走进大唐盛世，英语表演、诗歌朗诵，歌舞器乐、美术科技展，历史讲解等类别，让学生全员参与感受大唐繁盛历史璀璨。

每周美德故事会嵌入诚信、友善、爱国、孝敬等好品德。蒲公英广播站向全校征集美德故事，稿件一经采用由博骏行为银行支付稿费，并由供稿者在周三向全校广播。师生一起听故事、品故事，共同探寻德行在岁月长河中的芬芳足迹，熏陶起今日少年该有的传承和延续。

每日博骏少年说，学生在校园演讲台面向全校进行公开演讲。不同的年级，不同的主题：一年级我是小帮手，二年级中国传统文化，三年级中国传统节日，四年级二十四节气，五年级中国近代史，六年级世界历史。除了晨间演讲外，小组合作完成研习资料的搜集整理，并将学习成果物化成教室的环创作品，博骏公学的教室环创各年级主题分明、内容丰富、层次清晰。一次研习带来的是信息检索与整理能力的提升、动手制作的实践体验和演讲展示的敢于挑战。一年一个新领域，六年六个类别，学生自学能力也触类旁通。

诵重阳诗词、做孝亲少年。从一句暖心的话开始，从一件力所能及的事做起。善言善行从家庭延伸向社会，博骏每年重阳走进敬老院，为老人表演节目、收拾房间，五年来从未间断。

学雷锋日，画雷锋、学雷锋、做雷锋，师生走上街头齐宣传，博骏师生在旺苍县城掀起文明新风。

世界残疾人日，走进特教，与特殊儿童共画一幅画，同唱一首歌。力所能及的提供物资帮助。特殊的群体唤起学生对生命健康的珍爱、对社会责任的体认。

四、能力素养育新人：以本土实践课程为抓手提高学生思维与行动能力

红色旺苍、中国茶乡。旺苍地处川陕甘结合部是著名的革命老区，有着著名的木门会议旧址，红色资源十分丰富。同时，又因特殊的地理位置和气候条件盛产茶叶。从茶叶的种植、采摘、制作到茶艺已形成一套完备体系。

学校利用家乡特有的资源与茶叶基地相结合，让学生到茶园参与茶叶种植，采摘和制作。饮茶、诵茶、写茶、绘茶、售茶，逐渐形成一套博骏“茶悦”课程。目前已形成形成写茶文集两本，收录学生优秀作品50余篇。诵茶节目多次参与旺苍政府主办的采茶节开幕式文艺演出，受到社会广泛好评。《茶乡美》《苍山飞雪》《米仓云踪》等多篇美术作品被旺苍图书馆收藏。茶乡孩子爱茶乡，厚植的是本土文化自信，培养的是爱家爱国之情。

走进红军纪念馆，木门会议旧址，走访老红军，听红军故事，重走红军路……红城育红娃，让红色的基因在红色旺苍代代相传。

红领巾课程与之相辅相成。每年建队日是少先队员最盛大的节日，学校充分发挥新时代队员的主人翁精神，严格按照省市县少代会流程召开学校大会。管理与监督、建议与听取、判断与综合，新时代队员需要这样的能力素养以适应新时代的社会发展需求。

陶行知说“头上顶着青天，脚下踏着大地，东南西北是他的围墙，大千世界是他的课室，万物变化是他的教科书。”如果教育仅仅限于课堂、学校的方寸之间，是不可能培养出有大胸怀和大气节的伟才的。将学生置于广博的大千世界里，唤起他对生活的兴味，在自知自创中更多经历和共鸣，师生共同生活，让生命得到高级的滋养。

励能、笃行、立德、致远，从孩子实际出发，陪同孩子成长是博骏公学活动课程的缘起和旨归。着眼儿童真实发展，推行养成教育五年以来，我们大胆探索、不断实践、及时整改、时刻坚持，“以文化经营学校”的理念已深入人心，已逐渐形成精细化过程、精品化课程。在启迪学生智慧、开阔学生视野、优化学生人格等方面有了显著效果。学校已连续两年获得旺苍县素质教育考核一等奖。“励德树能”课程作为卓越课程在全国首届未来教师高峰论坛上交流汇报，获得参会者一致好评。我校教师专业发展也迈上新台阶，涌现一批区域领军教师。