从班级管理入手  培养学生的良好行为习惯

                           吉林省梅河口市中和镇刘堡学校       付玉凡

      在人的成长生涯中，班主任的的影子永远是一道亮丽的风景线。班级管理的好坏，关系到班级的风气和学生的进步。班主任不仅是文化知识的传递者，也是班级管理的主导者，更是学生健康的保护者和精神灵魂的塑造者。下面在班级管理方面,来谈一下我的做法和体会,和大家一起探讨。
    一、从生活小事入手，培养学生的良好行为习惯
      课堂上经常发现有一些学生，把教科书、学习用具，作业笔记等学习用品落在家里。这样不仅影响了学生的学习，还养成了不好的习惯。我就告诉他们，在家里面学习完了，尽量把拿出书包外面的学习用品放回书包里，如果再需要，再一次拿出来，用完以后再放进书包。尽量避免不管写完没写完作业，把学习用品随便放置的坏习惯。有的时候，老师布置完家庭作业，就让学生想象一下，自己在家学习完以后，把学习用品放回书包的情景。这样就避免了学生第二天上学把学习用品落到家里的坏习惯。这个方法还适用于教师学校以及教师布置的一些内容。比如，学校明天劳动，学生要带铁锹，那就让学生想象一下，回家了以后先把铁锹拿出来放在某个地方，第二天上学的时候在这个地方拿起了铁锹。这样第二天上学的时候就不会忘记了。有的时候，学生会把应该带回家的东西落在学校，也同样适用。时间长了，就会改变学生丢三落四的毛病。有的学生把书本文具等随便放进书包，导致书本折断，卷页，到时候乱找乱翻，我就针对这个情况，每到下课放学，我就让他们慢慢地有条不紊的把书本放到书包里。教育学生爱惜书籍和文具。时间长了，学生就养成了珍惜书爱惜本等好习惯，从而热爱学习。教育学生养成使用的物品，要有合适的位置，用完以后要放回原处。
    二、从学习姿势入手，培养学生良好学习习惯
     学生写字姿势，往往是教师忽略的地方。力争让学生在写字上做到"三个一"，告诉学生这样的姿势有什么好处。尽量让学生听课时，头正身直臂舒足安。在做作业之前，养成设计书写位置，书写认真规范。不管学生多少，做到桌椅整齐，只有桌椅整齐了，学生坐的也就齐了。万一桌椅错位，就会影响整齐，实际上是不自觉地约束了学生搞小动作。这样就避免了学生搞小动作，能够全神贯注的听讲。学生只有坐的端正整齐，才是专心听讲的前提。同时，对于学生的身体健康，也起到了认真负责的态度。告诉学生回答问题的时候该是什么姿态，读书的时候该是什么姿态，听课的时候该是什么姿态，写字的时候该是什么姿态。告诉学生课程表有什么用，怎样做好课前的准备工作。告诉学生提问回答时的声音多大最好。教给学生理解肢体语言，教鞭语言，表情语言。让学生知道老师的每一个动作，每一个暗示，都代表什么，这样既节省了教学语言，又提高了教学效率。使老师的教和学生的学达到了高度的配合。教育学生怎样与人友善，耐心教育他们不团结有什么害处。早自习，午自习，自习课，培养学生养成自己找题做，自己反思哪些地方需要自习，遵守纪律，安心学习，独立学习的习惯。通过学习"弟子规"，剔除糟粕，吸取精华，发扬正能量，催发学生积极向上。
    三、从讲卫生爱劳动入手，培养学生良好的行为习惯
      每当刚刚接手一个班级，我要亲自指导值日学生的劳动技巧。从早晨到校以后，组长要安排哪些学生打水，咋样打水，哪些学生整理教室，特别注意清扫那些角落。哪些学生清理清扫区。每一个地方，我都要率先示范，让学生养成爱劳动会劳动，不怕脏不怕累的习惯。当然，一般头一天值日生已经做的很好了，很多时候不需要了。放学的时候，我也要亲自指导值日生，指导他们清扫的方法和注意事项。檫黑板的方法，放黑板檫的位置和方法,清理讲桌的方法。个别学生不讲卫生，浑身都很肮脏，有时候教师点化不灵，就要注意个别谈心。。。。。。时间长了，不仅纠正了学生应付的生活心理习惯，对学习也有良好的铺垫作用。尽管在做题写作业的时候，也改变了那种应付了事的心态。
      培养学生不随便扔垃圾的习惯。不管是什么垃圾物件，凡是不要的，都要扔到垃圾桶里。哪怕是无意中掉到地上的，只要是在谁附近，只要是值日生，只要是班级学生，都有义务负责捡起来，扔到垃圾桶里。每当开春下雨地面泥泞的时候，学生在进教室之前，都会把自己脚上的泥清理干净，不会带进一点泥土。在放水桶水盆附近，地面上经常出现许多水，我就教育学生，洗手的时候注意咋样不让水漾出来，喝水的时候应该咋样倒水，用水的时候注意哪些事项。真正做到窗明几净，一尘不染。通过卫生的清理，以及校园的各种劳动，教育学生热爱劳动，在劳动中不怕脏不怕累，知道劳动创造了人，劳动是智慧的源泉。美好的环境，造就了学生的集体荣誉感，胜过千言万语，谆谆教导。
     书桌，是学习用的。是学生的圣地。不少学生不注意它的卫生。有的学生那里面弄得乱七八糟。书本用具随便乱塞；有的同学把那里变成了垃圾场，废纸、食品袋、包装袋塞得满满的；有的学生把那里变成了玩具厂，塞满了各种玩具。这些都是对课桌的玷污，我叫他们立即清理，并且养成不把垃圾、玩具放在书桌里面，不随便放置学习用具的习惯。
    四、养成爱护物品，提高安全意识的习惯
      爱惜班级的物品，清扫用具用完以后要用心放置，精心爱护，不要随意放置、任意损坏。容易被踩踏的，要及时放到指定的位置。不要在班级里面疯打闹，这样容易造成班级物品、学生文具书籍的损坏。更不要随便拿起物品来游戏，容易造成物品的损坏。要爱惜桌椅，不要在课桌上乱写乱划，更不要损坏。这样学生爱惜班级物品，更热爱班级的集体，我以班级为荣，集体的力量是无穷的。教育学生珍惜劳动成果，在清理垃圾桶的时候，时常看见苹果吃了一口，面包吃了不多就被扔了进来，我就教育学生要珍惜粮食，珍惜劳动成果。和他们算了一笔账，假如我们每个人扔掉的东西虽然只值五角钱，那么全国人就会扔掉六亿多元，百元大票要拉三汽车。。。。正能量上升，可以扩大到一切正义的能量。致使学生乐观向上。制造一切美的东西。优秀环境的感染力，胜过一切的语言教育。
     时刻提醒学生防范各种安全隐患，注意交通安全、用电安全、游戏安全、用火安全。不要爬墙头，不要爬篮球架，以防万一。在冬季取暖的时候，教育学生咋样注意用火安全。注意不要围炉子，避免把学生推到炙热的火炉子上；不要在班级乱跑，避免炉筒子掉下来伤人。
    五、班主任不仅要做表率，还要用爱心去引导学生养成良好的行为习惯
      己之不欲勿加于人，班主任要做好表率。讲桌上留下了粉笔灰，教室要背向学生，面向黑板吹去灰尘，尽量控制调节自己的音质和音量，轻而实，润而甜，动听不疲劳。行为举止合乎教师的动作。。。。。对学生的要求，都要出于真诚，不要用强迫命令的口吻，要用爱心去打动感染影响学生。爱，是教育成功的关键。教师尊重学生是搞好教育的基础，不断鼓励是促使学生进步的动力，要求学生做的每一件事情，都要用心灵与学生去交流，教师要用无私奉献让学生感到激动，教师的自我约束让学生懂得自尊自爱。教师要把每一个要求都当做一项任务，要求学生把完成每一项任务当做一种责任。循序渐进。由量变到质变的飞跃。
    六、家校配合，树立榜样，持之以恒，逐步养成良好的行为习惯
      没有一个学生愿意与“坏”字搭边，全班一条心，黄土变成金。《亮剑》中的主人公李云龙说过：“我带的兵就得嗷嗷叫！”我带的学生也要“嗷嗷叫”这种嗷嗷叫，不是乱哄哄的课堂，不是杂乱无章的秩序。而是在各方面都是优秀，力争上游！
     总之，班级的环境管理，学生的行为管理，是影响教育成功的关键因素。在静寂的万人大礼堂里，没有人愿意出一点声音；在一尘不染的广场上，没有人愿意不自觉的随便扔垃圾。学生有了这样良好的环境状态，心理状态自然也会变得良好。久而久之，学生就会养成良好的行为习惯。这种习惯对于学生的学习生涯，以后的成长都是有益的。保持良好环境，保持健康向上的行为，增强正能量，促进学生良好品德的全面提升。如果学生把良好习惯，变成日常的行为准则，那么你不仅是一名成功的班主任，而且是一名优秀的班主任。