爱并感动着

        ——小学班主任工作的几点体会

安徽省宿州市萧县师范学校附属小学  王 稳

如果用一个词语来形容教师的工作，那就是“千头万绪”。学生的学习要关心，安全要叮嘱，心理要解读；班里的卫生要操心，纪律更要费心。从早晨的班级寄语到傍晚的一天小结，从天气的变化到穿衣的叮咛，任何一样都马虎不得。我的学生曾经问我这么一个问题：老师，我们经常看到你一路小跑，您喜欢跑步吗？那一刻，我笑了，一时间我不知道要如何去回答这个问题。也许这就是我们作为教师最美的演绎生活的方式——一路小跑下去。

于是我坚定的说：

一、      做学生心目中最好的老师

    走上讲台，面对一张张可爱的面孔，对视着一双双如饥似渴的眼睛，从那一刻起，我就告诉自己：尽自己最大努力成为他们心中最好的老师。能够与这些孩子朝夕相处，倾听他们心中最美的声音，难道不是人生的一大快事吗？比起公司里的勾心斗角，比起职场上的尔虞我诈，我想，这一份美差我做定了。于是，脚踏实地，从心做起！但如何才能成为学生心目中的好老师，我以此为话题，开展了主题班会。张音韵同学说：“人们都把老师比作辛勤的园丁，比作燃烧的蜡烛，比作无私奉献的粉笔头，多少赞叹老师的句子，但是这样的老师我遇到了吗？”王玉娇同学说：“在我心里，有一位好老师，她不必像白杨树那样高大，也不必像小草那样矮小；她不必像公主那样美丽，也不必像演员那样滑稽。我只希望她是平平凡凡、幽默严厉的好老师。她遇到困难不低头叹息，她为了教育好我们，义不容辞地担负起重任，她告诉我们要能走进书本，又能走出书本。我梦寐以求的好老师，您什么时候才能出现呢？”王玉娇、张音韵，就让风儿把老师的话语再次送到你们的耳边：“老师会努力的，一定会的。就让我们手牵着手，在风雨中一起行走。”

二、      让学生明确目标、心怀梦想

我曾经问过我们班学生，你们的梦想是什么？大家一致回答：“想考大学。”“那么考过大学之后呢?”学生说出了自己多彩的愿望。是的，相信每个学生都有或清晰或模糊的梦想，为了帮学生圆梦，我想我会不遗余力。

在与学生相处的过程中，我发现虽然每个学生都心怀梦想，但梦想在实现的过程中是会遇到阻力的，特别是班里的学困生。那么我们的任务就是帮学生克服阻力、树立信心。俗话说的好：“三百六十行，行行出状元。”一个学生，也许他不是学习上的能手，但他却是运动场上的健将；也许他没有音乐方面的天赋，但他却有舞蹈方面的禀赋。所以我们只要给他创造机会，让他在自己的专长上有所突破，相信每个学生都能得到其他同学的认可与尊重，都能成为某一领域的佼佼者，都能充满自信。而他们一旦有了自信，学习也就变得容易了。

有一次，我找了我们班的杨志文同学，我问他想不想学好，他非常肯定的说：“想！但我太笨了，学不会。”我告诉他：“我知道你的想法了，老师只要你记住——你不笨，只要你愿意学，老师会帮你的，我们现在就来做一个测试，好吗？”我问他“第一单元的英语单词会默写吗？”他摇头。“那么老师给你十分钟的时间，你去读，等会儿来找老师默写，能记几个是几个，挑战一下自己，尽最大努力，怎么样？”他欣然同意。一单元二十七个单词，他只错了两个，这对他来说是多大的进步，他把我也深深地震住了。通过那次谈话，他听课比以前更认真了，也敢于站起来回答问题了，学习有了很大的进步。

三、      教育学生孝敬父母，心怀感恩

这学期，学生认识了敢于同命运抗争的霍金，认识了不畏艰难的夏洛蒂·勃朗特，认识了“赠人玫瑰，手有余香”的乔依。不管是名人也好，普通人也罢。他们之所以能被人们记住，之所以能成为人们效仿的对象，只因为他们都是至真至善之人，他们都怀有一颗感恩的心。即使病魔已将霍金永远地固定在了轮椅上，他仍然说道：“我的手还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的梦想，有我爱和爱我的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心……”在解读这一段文字的时候，我说：“百善孝为先，人世间最应该感谢的是我们的父母”。人们常说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”而我要说：“比天空更宽广的是父母对我们的恩情。”紧接着我又写下了一句话：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我知道就算一个人再有才能，如果他向着与社会发展相悖的方向踏步，那么他的能力越强反而对社会越有害。

四、      做让学生爱戴的老师，学会跟他们说“谢谢！”

有一次，记得要上公开课。前天傍晚我对我们班学生说：“明天上课的时候，别的老师会来我们班听课，希望同学们回家能好好预习。”那天，我走进教室，看到我们班的班委还在擦玻璃，他们你扶着我，我扶着你。那天的地面打扫得也异常的干净，物品的摆放更是史无前例的整齐。最最难能可贵的是，就算是平常不爱学习的学生那天书读得也是那么的认真。我被他们深深地感动了。我想我的努力没有白费，我拿起粉笔在黑板上写到：谢谢你们的努力，谢谢你们的积极！之后，同学们读得更起劲了。课后，我还收到我们班唐贝贝同学的纸条，她说：“不用谢，这是我们应该做的！您负责教育好我们，我们尽力配合您的工作，互相帮助嘛！”

今天请允许我自信地说：也许今天我还不是最受学生爱戴的老师，但将来，我想我一定可以！以上就是我的做法和体会。

最后，我要衷心的感谢给予我多方面帮助的各位领导、我亲爱的同事以及这三年来陪伴我风雨同舟的所有三（1）的孩子，是你们让我感受到：“人间处处有真情！”