农村小学管理的几点思考

陕西省咸阳市三原县陵前镇大寨小学 王  斌

     人民教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”。一所学校的发展，得益于校长的思想和智慧，来源于校长的管理和引领。步入新时代，如何办好老百姓家门口的学校，让农村的孩子也能享受优质的教育资源，这既是使命,又是机遇和挑战，值得我们每一位教育人去思考和实践。

一、管理的本质就是追求工作的高效，也就是把正确的事做好、做对、做快，去掉泡沫，减少内耗

然工作中由于分工不明而造成的越俎代庖、由于思路不清而导致的小题大做、因为大局观不强而形成的各自为政等乱象比比皆是。若任其发展，便会出现推诿扯皮、人浮于事的局面。所以治校之本就是建立一套行之有效的管理体系，让能者尽其智，勇者竭其力，删繁就简，举重若轻，提高效率。要创造宽松的管理环境。基层工作，千头万绪，难免出错。作为校长，要有大气做事的气度，大肚容人的心胸，给予老师们足够的耐心和信心，既保护他们的工作积极性，又要教给做事的策略，努力营造健康积极的管理氛围。

二、抓住核心，紧扣学校管理的关键点

要做好班子的培养工作。积极向他们提供学习、培训的机会，充分尊重和信任他们，不怕犯错、就怕不做，不怕学不会，就怕方向不对，多鼓励少批评、多指导少指示，同时明确分工、压实责任，使其各司其职、各显所能，成为校长的得力助手。打造一支“见事早、遇事静、理事明、处事精”的领导班子，是我们进行学校管理的重心之一。

三、要完善管理的漏洞

首先是解决老师职业倦怠问题。近年来，随着国家对教育重视程度的提高，教师个人待遇逐年提高。但仍有部分教师工作情绪不佳，究其实质，是职业认同感不强、思想观念陈旧。很多教师把教书育人当成职业、把自己当成教书匠，停止学习、缺乏思考，用老办法、旧知识来应对现在的课堂和学生。虽勤恳敬业、但收效甚微，于是形成心理落差不再上进。而作为校长，可以通过聊天谈心、指导帮助、示范引领等方式来有效缓解。毕竟方法多一点、引导快一点、示范强一点，人才会越干越有劲。其次要勤观察，常思考，多听取。做到眼尖手快，见微知著，提前发现学校管理中的不足和跑偏现象，并及时采取措施改进和纠正，绝不听之任之，使千里之堤，溃于蚁穴。经常深入师生之中，了解他们的思想动态，在为其排忧解难的同时征求意见，广开言路，为学校发展献言献策，与学校共同成长。

管理是一门科学，也是一门艺术，需要我们结合实际用心去思考，去实践，不断学习，不断创新，才能促进学校工作的发展。