创设情境、提高学生的学习兴趣

 ◎   湖北省竹溪县城关镇中学  刘志军

教育是一门科学，也是一门艺术。称其为“科学”我们就要探求规律，按规施教，教学就顺畅，反之教学就滞塞。称其为“艺术”，就要求我们每一位教育工作者都成为“艺术家”不仅能够创造美，而且能够从平凡中发现美。

一、        教师形象良好与否能够影响学生的学习兴趣

在教育过程中，不同类型的教师会对学生课堂学习心态产生不同的影响，是否能提高学生的兴趣的一个重要方面，国外学者通过研究，概括了四种不同类型的教师形象。（1）强制专断性。这类老师可能导致学生屈服，推卸责任，不要合作。（2）仁慈专断型。这类老师可导致学生依赖和屈从。（3）放任自流型。可导致学生道德水平差，学习积极性差。（4）民主型。可使学生增强自信心和责任心，提高学生的积极性。

类型不同的老师对课堂的教学的影响也不同，所以教师要努力塑造好自己的角色形象。事实证明有影响的教师往往能设身处地进行心理置换，以学生的目光考察事物，从学生的生活活习惯的心理特征出发来选择恰当的教育措施，适时调整自己，从而成为学生喜欢的老师。而学生喜欢老师的感情，又会迁移到教师所授的知识上来，使学生喜欢学习，愿意听老师讲课，从而达到良好的学习效果；反之，较差的教师形象，往往使学生对他的授课无动于衷，甚至会产生逆反心理。

教师的形象是一种自然影响力，对教育效果有很大的影响，尤其是文科教师，如果没有深厚的文化底蕴，教师在学生心目中就没有好的形象，学生就进入不了你所讲授的境界。为此，塑造一个与学生心理期望相一致的教师形象，可以提高教学的实效性和教师在学生中的威信，消除学生课堂心理负担效用，增强学生学习的积极兴趣。

   二、师生互位教学能提高学生的学习兴趣

面对国际、国内教育发展的实际，作为教师唯一能做的是立足素质教育，深化教学改革，依靠自身的改革来巩固阵地，提高所授科目的威信，体现科目功能师生互位教学方法，在教学实践中，是广大教师普遍采用，获取很好效果的方法。第一、它有利于培养学生的自学能力。先哲们说得好，教是为了不教。教学的任务不能只停留在学生学到什么，学到多少，更重要是培养学生的能力，最终受益的是“渔”而不是“鱼”有这种能力，往往能达到“疑难自解，是非自辩，学会生存，懂得做人的目的”。培养学生的这种能力是对学生一生负责的表现，是教师的神圣职责。第二、有利于从学生的实际出发，增强教学的针对性和时效性。互位教学是由课前准备—学生讲—学生议—教师讲—学生议—教师总结，这样几个环节完成的。由学生当老师，老师当学生，使教师能及时发现学生对教材的理解的程度和多少，以及难点和障碍在什么地方，致使教师讲得能有的放矢，从而提高了教学的针对性和时效性。第三、有利于实现“教师至导”、“学生主体”的教学原则。在师生互位法教学中，教师的作用看似减弱，实际上是加强了，促进了学生更信任老师，更需要老师，老师自始至终像导演，指导着每个学生，使其演艺得到淋漓尽致的发挥，起了很好的主导作用。学生始终处在主体位置上，他们从课前准备到上台讲课、议课、讲课中，从教学的客体成了主体，使学生的积极性、互动性、创造性得到了充分的发挥。

总之，这样的教学方法在每学期选择恰当的课目后，进行两到三次实践十分重要，它变注入式为启发式，积极引导学生进行思考，理解，悟出道理。学生通过这种试探，发现并真正感受到学习不仅仅是靠死记硬背，还有别的途径可以提高学习兴趣，提高学习成绩。

三、          保护学生的自信心能够提高学生的学习兴趣

     “发展健康个性，形成健康人格”这句话已写进《全日制普遍高级中学语文教学大纲试验修订本》的教学目的中，它实际上揭示出语文素质教育的终极目的。爱国主义英荣模形象，传统看法，历史文化等等都是健康人格教育的好教材，其关键是如何提高学生的学习兴趣。

        在教材中，教师要保护好学生的自信心，培养学生的学习兴趣。要适当的对学生给予肯定，鼓励和表扬，使学生体验一种“能胜”的愉快的气氛；要让学生大胆的发言，敢于提问，又要培养学生有独到见解，还要听取别人的意见；既要培养学生成绩优秀的学生，又要培养处于多数学习中等的学生，还要不能落下差生；既要引导学生动口，又要引导学生动手，还要学生勤于问，勤于记，重点的语句一定要勾画下来。教师要做到重点讲解，这是“主导”作用，引导学生这群“主体”整体理解。学生的“主体”并不等于教师的“主导”。不能学生牵着老师走，教师也不能永远牵着学生过“马路”。教师要成为一个编导，给学生教方法，传技术，起到画龙点睛的作用，要敢于打破常规，标新立异。同时还要继承和发扬优良传统，在追求教学艺术的完美的同时，更要关注学生发展的基础，因为只有青出于蓝，才能胜于蓝，只有“根深”才能“叶茂”。教师要善于展开质疑活动，提出质疑问难，鼓励奇思异想，允许学生在学习中出现的差错，对学生不正确的观点，不要动辄的批评，因为灵感的创新常常孕育在异想天开之中，只有学习兴趣提高了，学习的效果才能提高。