德育工作要注重知、情、意、行的有机结合

                 ◎   湖北省郧县鲍峡镇东河中学    余学林

提倡教育要面向人，要关注人的发展，实施素质教育是这次教育改革的主题。素质教育的春风吹遍了祖国的各个角落，素质教育的内涵逐渐被人们所理解。素质教育的关键在于加强思想道德教育，教育学生学会做人是素质教育的首要任务。而目前许多学校受客观和主观的影响，中小学德育存在诸多问题，这些问题阻碍了素质教育的开展。因此，加强学校德育工作已是大势所趋、刻不容缓。笔者自身实践谈谈如何开展中小学德育工作？

学生思想品德形成一般要经过知、情、意、行四个过程。学生思想品德培养必须做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，促进四要素统一和谐发展。因此，德育工作的开展也要遵循德育规律，注重知、情、意、行的有机结合。

一、晓之以理----德育的基石

道德认识是学生品德形成要素的基础部分，它是培养道德情感的前提，又是强化道德意识的理性力量。没有道德认识做基础，做导航，良好的品德是很难形成的。重道德知识的传授和道德信念的确立是中小学德育中的优良传统。道德有一个标准，教师应把这个标准告诉学生作为学生思考的依据让学生知道什么是对的，什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是，什么是非。教师可通过身边鲜活的事例来让学生知道该怎么做，明白为什么这样做。

去年春季天气忽冷忽热，气候异常。我校七年级（1）班很多学生感冒、发烧，住进了医院。其中有一名叫陈丽的学生学习非常好，但看到班上许多学生病了，就顾不上学习，跑到乡镇医院当起了勤务员和守护者，给生病同学倒水、端饭。无论是白天，还是晚上都守候在生病同学的床前。然而当同学们都痊愈了，自己却被传染得了感冒住进了医院，可她不让任何人照料。为此很多同学不理解，认为医院有护士照料，陈丽是假积极，图表扬。事后该班班主任就用这件事来让学生谈体会。该班学生七嘴八舌地说他们的感受。有的说：“陈丽不顾自己学习，帮助生病同学，这种助人为乐的精神，值得我们学习。”有的说：“我们今后要相互帮助，相互学习，相互合作。”有的说：……学生一下子放开了话匣子，讨论非常热烈。通过别开生面的讨论，学生认识到人与人之间要相互帮助、助人为乐。让别人快乐的同时，自己也快乐。

二、动之以情----德育的助力器

道德情感在学生品德心理构成中是一个较为特殊的成份，它起着中介和催化剂的作用。开展德育工作时对此应格外重视。没有情感的说理苍白无力力。开展德育活动教师情感的投入，把正确的道德信念和人生态度融入到德育活动中，让活动充满情感，以情激情，这样会产生理想的效果。情感具有极强的感召力，能影响到别人的情绪。我校曾经有两名男生为排队吃饭而发生口角，继而恶言相向，大打出手，在食堂掀起轩然大波。事情发生后，政教主任不是不管三七二十一，各打五十大板，而是找到这两名男生心平气和地询问，认真调查分析进行教育，并利用这个时机开展一个德育主体活动。以班级为竞赛单位，安排了同学们喜爱的歌曲、典故、谚语、名人名言，围绕着“团结、互助、礼让”进行紧张比赛，学生兴趣高昂，积极参与。当活动进行到高潮时，政教主任出示了一张画。上面画着一个苹果，问学生:“你们知道这是什么？”学生异口同声地回答：“苹果”。政教主任让：“很正确，大家都吃过苹果，今天给大家讲一个关于苹果的故事。”于是，政教主任讲述了曾经发生在一个防空洞中十一个人都非常饥渴，却相互推让没有吃完一个苹果的生动故事，再一次引起学生的共鸣,爆发出雷鸣般地掌声。录音机里放出铿锵有力的歌声：团结就是力量，力量是铁，力量是钢……这歌声震撼着每一个学生的心，每个同学都在心里暗暗发誓：我们要团结，要礼貌待人，绝不打架骂人。　随着歌声，那两个同学走上台前，双眼含满泪水，紧紧拥抱在一起……自此，我校同学相互团结、相互帮助，讲文明、讲礼貌已成学校风尚。

三、持之以恒、导之以行----德育的终极目标

开展德育工作要从行为训练入手，养成良好道德行为习惯为最终目的。学生品德养成，无论道德认识提高，道德情感激发，道德意志的锤炼，还是道德行为的引导，都离不开道德实践。由于中学生活泼好动、兴趣广泛、精力充沛，求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种德育活动恰恰符合他们的心理需求。在学校认真细致的组织下可让学生参加各种实践活动，建立稳固的社会实践基地。如扫墓，缅怀革命烈士，学习他们为了后代人的幸福而不顾个人生命浴血奋战的英勇精神；帮助孤寡老人，体验助人为乐的快乐；进行社会调查，增长自身才干，同时树立正确的人生观、价值观；进行实地考察，陶冶学生热爱祖国大好河山的情操；游览名胜古迹，培养学生热爱大自然情感；参加社会公益劳动，培养学生爱劳动的良好习惯。因此，开展德育工作要采取灵活多样的实践活动来引导学生的道德行为。例如，我校附近一公里处，有一陈老汉，孤身一人，家境贫穷又常年多病，身体虚弱。尤其是风湿病，每逢变天浑身上下疼痛难忍，严重时卧床不起，连吃饭都吃不上嘴。我校团支部发动团员募捐救助这位老人，每个团员都积极响应，有的捐钱，有的捐物，并且每个星期团员去帮忙挑水、打扫卫生、整理房间。若是老人病重时，便派学生轮流给他做饭、端水，甚至帮老人洗澡，老人无不感激。通过这些实践活动来强化道德认知，训练文明行为，让学生在亲身经历的活动中掌握正确的行为方式。

总之，德育工作是学校的首要工作。每位教育工作者一定要高度重视，作为德育工作者一定要遵循德育规律，开展好德育工作，坚持把德育工作搞上去，为国家培养一批又红又专的人才。