新材料作文审题立意的技巧

◎   河北省玉田一中   沈艳华

所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，新材料作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。如何才能审准题意呢，针对不同的材料我想有以下方法：

一、抓住出题者给出的观点

有的材料比较含蓄蕴藉，材料本身就有多层含义，出题者为了帮助学生拓宽思路，降低审题难度，就给出几个观点启发学生思考。我们如果抓住出题者给出的观点句，既可以节省审题时间，又可以保证准确无误。如：2007年北京卷

“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

读这则材料，我们就可以从出题者给出的五点看法入手，无论从“歌咏春天的美好品格”、“叹息不为人知的寂寞处境”等看法入手，还是从“‘看不见’、‘听无声’并不等于无所作为”、“这里的情趣已不适合当今的世界”等看法入手都可以议论抒情，阐发观点。

二、从抓关键句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、议论句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：2007年海南宁夏卷语文作文题

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

读这则材料，关键就要抓住“有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 ”这个结尾句，从中分析其思想含义，构思立意。例如：从“创造需要机遇”的立意上考虑，我们可以想到，无论是一个人的成名、一项科技设计的成功或创新产品的问世等，确实离不开机遇。

三、由果推因法

如果材料是叙述故事型的，便可从事件的结果入手，然后追本溯源，寻根究底，分析出产生事件结果的原因，从而提炼出新颖独到的作文立意。如：2006年全国Ⅰ卷

    一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

    一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

    一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅磅也飞不起来。结果被牡羊人抓住了。

    牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牡羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。“孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

这则材料，乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。

四、从材料陈述的对象入手

有的材料叙述时会有多个陈述对象，从不同的对象入手就会有不同的立意。所以考生抓住了陈述对象，就很快有了思考的角度。如：2007年全国统 II卷

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

这则材料，陈述对象有四个：丛飞、受助年轻人、小李和同学们、希望小学的师生。从四个对象的任何一个出发均可立意。例如从丛飞的角度立意，可立意为“伟大的爱心付出，并不需要回报”。从受助者的角度，可以抨击不知感恩、丧失道义、冷漠无情的社会现象，呼吁传统道德的回归。从小李和同学们的角度可立意为“学会帮助别人，弘扬传统美德”等等。

审题是写好文章的第一步，也是非常关键的一步。它就像下棋。一着不慎，很可能全盘皆输。对于新材料作文，如果审题不准，轻则偏题，重则走题，即使立意高远、语言流畅、结构完美，也会成为无效劳动，正所谓“失之毫厘，谬以千里”。因此应万分重视新材料作文的审题。